臺南縣97學年度多元評量教案-佳作  陳冠蓁老師

領域名稱

數學領域

方案名稱

讀鐘表

評量方式

方式一:實作評量

適用年級

一年級

評量目的

確認學生是否能正確報讀鐘面上的時刻為「幾點鐘」、「幾點半」。

對應之能力指標

1-n-08能認識常用時間用語,並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻。

評 量 步 驟(請填入本評量施行步驟)

1. 教師準備:教具鐘、時刻圖卡(如下圖,鐘面空白)。

2. 學生準備:尺、筆。

3. 請學生抽取時刻圖卡,按照時刻圖卡上面標示的時刻(1),將教具鐘的時針、分針撥到正確的位置,教師確認無誤後,再請學生將時針、分針畫在時刻圖卡的空白鐘面上(2)。

評量內容

7301

80


             
2

※評量標準:

1.      學童能否正確操作教具時鐘。

2.      學童能否在空白鐘面上,畫出時針的正確位置。

3.      學童能否在空白鐘面上,畫出分針的正確位置。

使 用 時 機(請參賽教師簡述)

教完「幾點鐘」、「幾點半」後的隨堂評量

參考資料來源

南一版教師手冊、課本、習作

臺南縣97學年度多元評量教案徵選方案表

領域名稱

數學領域

方案名稱

讀鐘表

評量方式

方式二:數學寫作

適用年級

一年級

評量目的

增強學生正確判讀「幾點鐘」、「幾點半」的能力。

對應之能力指標

1-n-08能認識常用時間用語,並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻。

評 量 步 驟(請填入本評量施行步驟)

1. 教師準備:學習單

2. 教師說明學習單的做法

3. 教師指導學童適當的記錄語言,例如:

  短針指在 ( 2 ),長針指在12,是 ( 2 )點鐘。
  
  ( 3 )點半時,長針指在6,短針指在( 3 )( 4 )之間。

評量內容

 

         我要找碴囉~

親愛的小朋友:小玉今天寫了三題數學,不知道寫的對不對?請你幫她檢查看看!如果她寫錯了,請你教教她,告訴她要如何訂正喔!題目如下:                

1. 現在是幾點呢?                

    

 

 

 
 

 12     30

小朋友,小玉的答案是1230分,
對不對呢?
□對  □不對
哪裡出錯了呢?
                                
                                

 

 

2. 現在是9點半,請把時針、分針的正確位置畫出來:

 

 

 

 

 

小朋友,小玉的時針、分針都畫對了嗎?
□對  □不對
哪裡出錯了呢?
                                 
                                 

3.現在是幾點半?

 

 

 

 

     4   點半

小朋友,小玉的答案是  4點半 
對不對呢?
□對  □不對
哪裡出錯了呢?
                                 
                                


※評量標準:

1. 能否指出小玉的答案是對或錯。

2. 能否修改錯誤的答案。

使 用 時 機(請參賽教師簡述)

教完「幾點鐘」、「幾點半」後

參 考 資 料來       (請參賽教師簡述)

南一版教師手冊、課本、習作

臺南縣97學年度多元評量教案徵選方案表

領域名稱

數學領域

方案名稱

讀鐘表

評量方式

方式三:闖關評量

適用年級

一年級

評量目的

1.能認識時鐘,並報讀鐘面上的「幾點鐘」、「幾點半」

2.透過觀察時鐘,能排出一天的活動順序

對應之能力指標

1-n-08能認識常用時間用語,並報讀日期與鐘面上整點、半點的時

刻。

評 量 步 驟(請填入本評量施行步驟)

1. 教師準備:時鐘圖卡、情境圖卡、闖關單

2. 教師介紹闖關內容:

* 第一關:我來報報

學生抽取「題目圖卡」2張(教師自行決定張數),並報讀時刻

* 第二關:眼明手快

學生根據「情境圖卡」排出事件發生的先後順序

3. 進行闖關活動

評量內容

第一關:我來報報    

「題目圖卡」

 

 

第二關: 眼明手快

「情境圖卡」

 

 

 

圖片來源:南一版數學習作(1)、 數學課本(1)

 闖 關 單

第ㄧ關:我來抱報

第二關眼明手快

 

評量標準:

1. 能否正確報讀時刻。

2. 能否依照時間早晚,正確排出事情發生的先後順序。

 

使 用 時 機(請參賽教師簡述)

教完「讀鐘錶」單元

參 考 資 料來       (請參賽教師簡述)

南一版教師手冊、課本、習作