臺南縣97學年度多元評量教案-佳作 陳冠蓁老師 |
||||||
領域名稱 |
數學領域 |
|||||
方案名稱 |
讀鐘表 |
|||||
評量方式 |
方式一:實作評量 |
|||||
適用年級 |
一年級 |
|||||
評量目的 |
確認學生是否能正確報讀鐘面上的時刻為「幾點鐘」、「幾點半」。 |
|||||
對應之能力指標 |
1-n-08能認識常用時間用語,並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻。 |
|||||
評 量 步 驟(請填入本評量施行步驟) |
1. 教師準備:教具鐘、時刻圖卡(如下圖,鐘面空白)。 2. 學生準備:尺、筆。 3. 請學生抽取時刻圖卡,按照時刻圖卡上面標示的時刻(註1),將教具鐘的時針、分針撥到正確的位置,教師確認無誤後,再請學生將時針、分針畫在時刻圖卡的空白鐘面上(註2)。 |
|||||
評量內容 |
※評量標準: 1. 學童能否正確操作教具時鐘。 2. 學童能否在空白鐘面上,畫出時針的正確位置。 3. 學童能否在空白鐘面上,畫出分針的正確位置。 |
|||||
使 用 時 機(請參賽教師簡述) |
教完「幾點鐘」、「幾點半」後的隨堂評量 |
|||||
參考資料來源 |
南一版教師手冊、課本、習作 |
臺南縣97學年度多元評量教案徵選方案表 |
|||||
領域名稱 |
數學領域 |
||||
方案名稱 |
讀鐘表 |
||||
評量方式 |
方式二:數學寫作 |
||||
適用年級 |
一年級 |
||||
評量目的 |
增強學生正確判讀「幾點鐘」、「幾點半」的能力。 |
||||
對應之能力指標 |
1-n-08能認識常用時間用語,並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻。 |
||||
評 量 步 驟(請填入本評量施行步驟) |
1. 教師準備:學習單 2. 教師說明學習單的做法 3. 教師指導學童適當的記錄語言,例如:
*
短針指在 ( 2 ),長針指在12,是
( 2 )點鐘。 |
||||
評量內容 |
我要找碴囉~ 親愛的小朋友:小玉今天寫了三題數學,不知道寫的對不對?請你幫她檢查看看!如果她寫錯了,請你教教她,告訴她要如何訂正喔!題目如下:
|
||||
|
1. 能否指出小玉的答案是對或錯。 2. 能否修改錯誤的答案。 |
||||
使 用 時 機(請參賽教師簡述) |
教完「幾點鐘」、「幾點半」後 |
||||
參 考 資 料來 源(請參賽教師簡述) |
南一版教師手冊、課本、習作 |
臺南縣97學年度多元評量教案徵選方案表 |
|||||||
領域名稱 |
數學領域 |
||||||
方案名稱 |
讀鐘表 |
||||||
評量方式 |
方式三:闖關評量 |
||||||
適用年級 |
一年級 |
||||||
評量目的 |
1.能認識時鐘,並報讀鐘面上的「幾點鐘」、「幾點半」 2.透過觀察時鐘,能排出一天的活動順序 |
||||||
對應之能力指標 |
1-n-08能認識常用時間用語,並報讀日期與鐘面上整點、半點的時 刻。 |
||||||
評 量 步 驟(請填入本評量施行步驟) |
1. 教師準備:時鐘圖卡、情境圖卡、闖關單 2. 教師介紹闖關內容: * 第一關:我來報報 學生抽取「題目圖卡」2張(教師自行決定張數),並報讀時刻 * 第二關:眼明手快 學生根據「情境圖卡」排出事件發生的先後順序 3. 進行闖關活動 |
||||||
評量內容 |
第一關:我來報報 「題目圖卡」
|
||||||
|
第二關: 眼明手快 「情境圖卡」
|
||||||
|
圖片來源:南一版數學習作(1上)、 數學課本(1上)
評量標準: 1. 能否正確報讀時刻。 2. 能否依照時間早晚,正確排出事情發生的先後順序。
|
||||||
使 用 時 機(請參賽教師簡述) |
教完「讀鐘錶」單元後 |
參 考 資 料來 源(請參賽教師簡述) |
南一版教師手冊、課本、習作 |